今天读了《天才朗朗》，感受很深。

       朗朗要强的性格很大程度上遗传了他爸爸。争第一、坚持刻苦地练习、很强的自控能力，还有他喜欢钢琴。    朗朗的成功只能看作个案，只是教育孩子的问题可以借鉴。

       如何让孩子有一种积极向上的精神？

       赏识教育主张正面激励。看来应该不断地鼓励他，让他做的更好，然后创造他在做的好时的优越感（表扬加奖励），让他适应这种优越环境，继而离不开这种环境，这样会否让他自觉地努力呢？表扬可以针对某一次或者相比较以前有进步时。我感觉对孩子除了表扬加奖励是否还要跟别人比较呢？让他感觉到自己在小朋友中明确的位置。当然这种比较不是通常家长所说的“你看看某某，你离人间差太多啦，你真让我丢脸”而应该是“孩子你表现不错，你比某某进步快，再坚持努力，你会追上某某”。

       让孩子树立理想，在培养孩子积极向上精神上也许更有效。这就要平时多读一些科普和名人传记类的书籍，培养孩子对科学家、名人的崇拜，进而激发他的上进心。

       至于自控，孩子有了目标以后，在家长帮助下自己应该会慢慢养成的。自觉、自控是成功的关键。光依靠家长的督促，孩子没有自觉性、积极性，是不可能走太远的。前两天看孩子玩神奇宝贝卡，那么多宝贝的攻击力、防御力全能一一说出。我就在想对他喜欢的东西，真是没有不可能的。看来关键是让他找到动力，培养积极上进的精神再加上培养他的兴趣。

引用

快乐的二班 的 教育：杰出父母只做三件事

        父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。 
     显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。
　　◤ 第一件事：培养良好的亲子关系 ◢
　　好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
    ◆ 1、不当“法官”，学做“律师”
　　有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
　　孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
　　即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
    ◆ 2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
　　在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
　　父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
    ◆ 3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
　　孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。
　　不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
    教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。
　　教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
　  ◤ 第二件事：培养孩子的良好习惯 ◢
　　习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
　  ◆ 1、一切从习惯培养开始
　　养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
　　大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
    ◆ 2、习惯养成绝非一日之功
　　习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
　　习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
    ◆ 3、通过习惯培养铸造品格
　　教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。
　　人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。
　　不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
    ◤ 第三件事：引导孩子学会学习 ◢
　　吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
    ◆ 1、孩子厌学是有原因的
　　放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
　　孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
    ◆ 2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
　　孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
　　兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
　　潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
    ◆ 3、孩子考第一是有方法的
　　“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
　　孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
    现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
　　最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。

                                                                                                                           转载自“秦老师博客”

　　为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。

        让逝者安祥，让生者坚强

地震灾区最感人的十句话

“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

——5月13日中午，救援队员在北川县的一片废墟下发现一位母亲，她双膝脆地，上身向前匍匐着，双手支撑着身体。她的身下，是毫发未伤的三四个月大的孩子。随行的医生为孩子做检查时，发现有一部手机塞在被子里，手机屏幕上是这条已经写好的短信。

“既然我们都还活着，就要好好的活下去！”

——温总理视察灾区时，对灾区的孤儿说。

“我想伤心，你能给我时间吗？总有一天我要大哭一场！”

——地震发生后，北川县民政局长王洪发一直忙着疏散群众，救助伤员。王洪发在地震中失去儿子、二姐、侄儿、岳父等15位亲人，还11位民政局的同事。有记者问：“你失去了这么多亲人，现在伤心吗？”他说了上面的话。

“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！”

——绵竹一所学校救出了一批小学生。就在这时，余震发生，大楼随时可能再次坍塌，再进入废墟救援等于送死，指挥下令钻入废墟的人马上撤出，等坍塌稳定后再进入。然而此时，几个刚才废墟出来的战士不顾危险，转头又要往里钻，这时坍塌再次发生了，几个往里钻的战士给人死死拖住。一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭，说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！

“今晚的月亮好圆啊！”

——一个被困120小时的女孩终于被救起，他的男友，从她被发现时起，一直在陪着她，给她打气。男孩子问，你喜欢中式婚礼还是西式的。再没有言语，可以与这句话相抗衡。女孩被救时，说出的第一句是：“今晚的月亮好圆啊！”

“都坚持到最后了，你这个傻子！”

——汶川大地震中，26岁的青年陈坚，在废墟下压了三天三夜，被救援人员发现时，他还活着，救援人员用了6个小时把他救出来，抬上艰险小路紧急抢救的时候，他却停止了呼吸，很多人哭喊他，一个参与救援的战士流着泪说了上面的话。

“我饿得想吃泥土”。

——北川县曲山小学10岁的女生范泉滟，在废墟中坚持了近60个小时，救援人员把她从废墟中救出来五分钟时，范泉滟喊了一句，“我饿得想吃泥土。”又过了5分钟，她的生命之火骤然熄灭。

“我想要条左腿。”

——地震发生时，什邡市14岁的男孩诚诚正在考试。倒下的楼板突然压住了他的左腿，诚诚被迫截肢。一位新闻工作人员问诚诚，你有什么心愿，看姐姐能不能帮你实现，诚诚沉默了五秒钟，抬头看着我：“我有个不可能实现的愿望，我想要条左腿……”

“娃娃，你的脸怎么这么脏啊？妈妈给你洗干净。”

 ——地震时，汶川县映秀镇幼儿园的聂晓燕老师一手一个抱出两个孩子，而她自己的孩子还在屋里！遇难的孩子被挖出，聂晓燕的眼泪终于如山洪暴发：“娃娃……妈妈……来不及……啊……”“娃娃，你的脸怎么这么脏啊？”聂晓燕打开崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋，好像生怕把孩子弄醒。旁边一位武警战士用安全帽使劲敲着自己的脑袋，让疼痛阻止泪水倾泻。

“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”
——蓥华镇中学邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来时，还在废墟里面打着手电筒看书。小女孩说了上面的话。她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不落泪。

5.12下午2：30  头好晕，中午没休息的缘故吗？赶快站起来，还是晕，去外边活动一下。出来才知道是地震了。

从来没感受过地震。印象中76年时外边搭着棚子，好多天不能回家，可还是没经历过震感。

后来听朋友说从高楼上下来时一个推一个，很恐惧。想想我现在才有点后怕。

这两天电视24小时播放地震消息，震源-汶川惨不忍赌啊。尽一点微薄之力，发了一通短信支援一下

想起给成都的同学打个电话，一切都好，平安是福啊

人生苦短，活着就好